Gyakran már az alsós kisdiákok is megismerkednek a megfelelési kényszerrel, a kimerültséggel és a szorongással. Természetes lenne? Vagy lehet élmény is a tanulás, miközben az iskola jobban figyelembe veszi a gyerekek életkori sajátosságait? Kökéndy Ákos, a Waldorf Pedagógiai Intézet vezetője szerint nem az a kérdés, mennyire újszerűek a miniszteriumi javaslatok, hanem hogy kapnak-e végre teret a mindennapi gyakorlatban.