Nem vezet közvetlenül jobb tanulmányi eredményekhez az iskolai mobiltelefon-tilalom – erre jutott a brnói Masaryk Egyetem Szociális Tanulmányok Karának IRTIS kutatócsoportja 21 ország, köztük Csehország adatai alapján. A vizsgálat szerint matematikából nem mutatható ki szignifikáns összefüggés a tiltás és a teljesítmény között. A kutatók úgy találták, hogy a mobilhasználat korlátozásának pozitív és negatív hatásai [...] Read More... Kutatók: Nem javítja a jegyeket a mobiltilalom az iskolákban