Köztudott, hogy ezek a kiemelkedő eredmények alapvetően a tudástőke egyenlőtlen elosztásából fakadnak, és egyben újratermelik a társadalmi egyenlőtlenségeket. Nem az iskola pedagógiai teljesítménye magyarázza elsősorban az elitgimnáziumok eredményeit, hanem az a társadalmi háttér, amelyből a diákjaik érkeznek. Ezt Lannert Judit oktatáskutatóként pontosan látja és tudja – reagált Trencsényi László egyetemi tanár, a Magyar Pedagógiai Társaság elnöke arra, hogy a Fidesz frakcióvezetője a miniszter Balzac Diákmédiának adott interjújában a hat- és nyolcosztályos gimnáziumokról elhangzott kijelentésekre hivatkozva bírálta az oktatási tárca vezetőjét.