„Miatta nem lehet haladni.” „Folyton megzavarja az órát.” „Miért nem jár inkább speciális iskolába?” Ismerős mondatok? A sajátos nevelési igényű gyerekek sokszor nemcsak az iskola merev elvárásaival, hanem a társaik, a pedagógusok és a szülők előítéleteivel is kénytelenek megküzdeni. Miközben az integráció félresiklott gyakorlata rengeteg feszültséget szül, hajlamosak vagyunk megfeledkezni arról, hogy a probléma nem a gyerekekben keresendő: hanem a működésképtelen keretekben és a forráshiányban.