Európa-szerte aggasztó PISA-eredmények és romló teljesítményről szóló értékelések jelentek meg, miközben csak kevés ország tudott egyértelmű javulást felmutatni. A kép ugyanakkor nem egységes: vannak stabilan erős vagy egyes területeken javuló oktatási rendszerek is. Ami azonban közös, hogy a teljesítményről szóló vita egyre kevésbé választható el attól, hogyan változik közben a tanulási környezet: a digitális eszközhasználat, […]