Míg az európai egyetemek – köztük számos magyar intézmény – elszigetelt kísérletekkel keresik a mesterséges intelligencia (MI) helyét az oktatásban, a sanghaji Fudan Egyetem már egy működőképes, egységes rendszerbe integrálta a technológiát. Nyírő András, a Miskolci Egyetem docense Kínában szerzett tapasztalatai alapján mutatja be azt a strukturális „tervrajzot”, amely segíthet az európai felsőoktatásnak túllépni a technológiai szorongáson.