Én ezek mellett azt látom a legérdekesebb kérdésnek, mi történik akkor, ha a pedagógus és a mesterséges intelligencia nem egymás ellen, hanem egymás mellett dolgozik. Mit tud hozzátenni az MI a tanári munkához? Miben segíthet? Hol vannak a korlátai? Eközben hogyan változik meg a pedagógus szerepe? A téma iránti érdeklődésemet az is erősítette, hogy a […] A cikk Nem helyette, mellette – pedagógiai tapasztalatok a ChatGPT használatáról eredetileg a Modern Iskola oldalon jelent meg.