A sakk, mint önszabályozást fejlesztő pedagógiai eszköz
Az iskolákban egyre több olyan gyermek jelenik meg, aki figyelemzavarral, impulzivitással vagy indulatszabályozási nehézségekkel küzd. Az ADHD-s tanulók számára a hagyományos tantermi helyzetek gyakran túl gyorsak, túl zajosak vagy túl frusztrálóak, így viselkedésüket félreértésből vagy tájékozatlanság miatt egyszerűen csak „rosszaságnak” nevezik sokan. Pedig legtöbbször nem szándékos engedetlenségről, hanem éretlen önszabályozásról van szó. Ezek a tanulók […] A cikk A sakk, mint önszabályozást fejlesztő pedagógiai eszköz eredetileg a Modern Iskola oldalon jelent meg.