Egy friss kutatás szerint Magyarországon az iskolába lépő gyerekek 20 százaléka nem képes elsajátítani az elsős tananyagot, és csak látszólag sikerül megtanítani őket írni, olvasni és számolni. A Magyar Tudományos Akadémia és az Apor Vilmos Katolikus Főiskola Tanulási Környezet Kutatócsoportja változó tanulási környezet címmel megjelent kötetében foglalta össze a kutatás eredményeit. A kutatók négy éven […]