Az adatok szépítése nem csupán hamisság, hanem a megfelelő oktatási rendszer kialakításának hátráltatása is. Ha az oktatásirányítás nem néz szembe a hibákkal és hiányosságokkal, nem tud megfelelő irányba kormányozni – állapította meg a Civil Közoktatási Platform, miután a Belügyminisztérium reagált az OECD éves oktatási jelentésére. Szerintük „az OECD elismeri a magyar köznevelés eredményeit”, és „Magyarországon több figyelem jut egy tanulóra, mint az EU vagy az OECD átlagában”. Nahalka István oktatáskutató viszont elemezte a Belügyminisztérium által idézett adatot, és felsorolta azokat a tényezőket is, amelyekkel nem véletlenül nem büszkélkedett a minisztérium.