A 2000-es évek elejétől kezdve a kelet-ázsiai oktatási rendszerek vezetik az olyan nemzetközi teljesítmény-rangsorokat, mint a PISA vagy a TIMMS. Milyen tendenciák húzódhatnak meg e mögött? Többek között erre a kérdésre is kerestük a választ Prof. Dr. Halász Gáborral, az MCC Tanuláskutató Intézetének senior kutatásvezetőjével és Aisi Livel, a Nazarbajev Egyetem adjunktusával február 26-án az MCC győri képzési központjában.