Az előkészület alatt álló oktatási reform egyik fontos újításával, a tanári mentorok szerepének és feladatainak ismertetésével foglalkozik a Katedra áprilisi lapszáma. A tematikus blokkot a mentorhálózat kiépítésével megbízott Urbán Péter indítja, aki a mentorálást mint egyéni kísérést, segítő szerepet emeli ki. A vezércikket a mentorálási folyamat elméleti és gyakorlati körüljárása követi: Fáyné Dombi Alice, a […]