Egyetemi oktatóként hogyan látod: milyen formában és milyen mélységben érdemes az óvodapedagógus-képzésbe beépíteni a mesterséges intelligenciával kapcsolatos ismereteket? Meglátásom szerint a kérdés igen fontos és most már semmiképpen nem megkerülhető, nem kihagyható. Az óvodapedagógus-képzés vonatkozásában kétféle irányból érdemes megközelíteni a kérdéskört. Egyfelől onnan, hogy az óvodapedagógus jelöltek a saját munkáik, feladataik tekintetében miként használják az […] A cikk „Nem technológiát tanítunk, hanem gondolkodást” – az MI helye az óvodapedagógus-képzésben eredetileg a Modern Iskola oldalon jelent meg.