A 21. század pedagógiájában egyre nagyobb hangsúlyt kapnak azok a tanulásszervezési formák, amelyek a diákot nem a tudás passzív befogadójaként, hanem annak aktív alakítójaként értelmezik. A tudásépítés akkor válik tartóssá, ha élménnyé alakul – ha a tanulás közösségi folyamat, amelyben a diákok egymást is tanítják, segítik, inspirálják. A diáktárssal támogatott tanulás (peer-assisted learning) éppen erre […] A cikk A diáktárssal támogatott tanulás alkalmazás az oktatási robotikában – Csángóföldi tapasztalatok eredetileg a Modern Iskola oldalon jelent meg.