AIAS-skála a generatív mesterséges intelligencia etikus felhasználásáért A generatív mesterséges intelligencia (továbbiakban GMI) elterjedése hatalmas kihívás elé állította az oktatási intézményeket. Számos előnye mellett (például nyelvi segítségnyújtás), számos kockázati tényezővel is számolni kellett (például a szerzői jogok kérdésköre, az adatvédelem) (Caplan, 2024). Az oktatásban, főleg a felsőoktatásban, az akadémiai integritást fenyegető elemként tekintettek rá (Perkins, […] A cikk Az MI és a GMI etikus felhasználása: értékelési skála – egy adaptív tanulási környezet felé eredetileg a Modern Iskola oldalon jelent meg.