A Magyar Nemzeti Bank szakértői csapatának sikerült elérnie valamit, amivel társadalomkutatók, oktatáskutatók évek óta csak próbálkoztak: bejutottak néhány magyarországi iskolába, ahol személyesen készíthettek interjúkat pedagógusokkal, iskolaigazgatókkal egy olyan érzékeny témát érintő tanulmány elkészítéséhez, mint a kormányzat által konzekvensen tagadott pedagógushiány. Igaz, csak olyan intézményekbe nyertek bebocsátást, ahol már volt valamilyen személyes ismeretségük; ahol a tanárok „nem féltek” szóba állni velük. (belföld)