Tiltás helyett megújítás – a mesterséges intelligencia használata és a tanulói teljesítmény értékelése napjaink tanári gyakorlatában

A cikksorozat és a kiadvány a saját tanulói teljesítmény, az MI-használat, a feladatadás, a munkafolyamat, az értékelés és az osztályozás összefüggéseit vizsgálja, közvetlenül használható tanári megoldásokkal. A cél az is, hogy a gyerekek felkészüljenek egy új számonkérési kultúrára, felismerjék a segítség és a saját gondolkodás helyettesítése közötti különbséget, és tanári irányítás mellett úgy használják az […] A cikk Tiltás helyett megújítás – a mesterséges intelligencia használata és a tanulói teljesítmény értékelése napjaink tanári gyakorlatában eredetileg a Modern Iskola oldalon jelent meg.

Hamarosan átirányítunk a teljes cikkhez → Modern Iskola