Szia, Tanárnő! a PISA-eredményekről: Nem a „gyerekanyag romlik”, a rendszer gyerekképe elhibázott

Amikor megjelennek a friss PISA-eredmények, mindenki arról beszél, hány pontot értek el a magyar diákok, mennyire estünk vissza a rangsorban, és kik teljesítenek nálunk jobban. Pedig a számok mögött egy ennél jóval érdekesebb történet rajzolódik ki. Mert nem a gyerekek változtak rossz irányba: az iskola nem változott velük eléggé.