Nem az iskola pedagógiai teljesítménye magyarázza elsősorban az elitgimnáziumok eredményeit, hanem az a társadalmi háttér, amelyből a diákjaik érkeznek. Az iskolák ki tudják válogatni a felvételkor a legjobbakat a maguk számára, és velük tudják azokat az eredményeket elérni, amiket elérnek – véli Nahalka István oktatáskutató.